Quando
Due incontri al mese
17.30 – 19.00
Un supporto concreto alla funzione dirigenziale
Per DIRSCUOLA e ANP, essere al fianco dei dirigenti scolastici significa offrire non solo rappresentanza e tutela, ma anche strumenti concreti per affrontare le responsabilità e le sfide quotidiane della dirigenza scolastica.
Questo percorso nasce proprio con questo obiettivo: creare uno spazio qualificato e riservato di confronto, nel quale condividere esperienze, leggere le situazioni più complesse e individuare strategie efficaci per guidare la scuola e promuoverne il benessere.
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Particolare attenzione sarà dedicata alla lettura dei fenomeni che caratterizzano le nuove generazioni e i nuovi adolescenti, anche attraverso le figure proposte da Gustavo Pietropolli Charmet: dall’“avatar” ai “piccoli eremiti” fino al “fachiro”, immagini efficaci per comprendere alcune delle fragilità che oggi entrano nella scuola.
Un percorso ristretto, costruito sui casi reali
Il percorso è rivolto a piccoli gruppi di 4-6 dirigenti scolastici, per favorire un confronto autentico e la possibilità di lavorare sulle situazioni concrete portate dai partecipanti.
Ogni percorso prevede 4 sessioni, ove necessario, della durata di 90 minuti ciascuna, dedicate allo studio dei casi e alla consulenza di processo.
Gli incontri si svolgeranno da remoto. In presenza di una sufficiente vicinanza geografica dei partecipanti, sarà possibile organizzare gli incontri anche in presenza.
Quando
Due incontri al mese
17.30 – 19.00
Un supporto concreto alla funzione dirigenziale
Per DIRSCUOLA e ANP, essere al fianco dei dirigenti scolastici significa offrire non solo rappresentanza e tutela, ma anche strumenti concreti per affrontare le responsabilità e le sfide quotidiane della dirigenza scolastica.
Questo percorso nasce proprio con questo obiettivo: creare uno spazio qualificato e riservato di confronto, nel quale condividere esperienze, leggere le situazioni più complesse e individuare strategie efficaci per guidare la scuola e promuoverne il benessere.
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Il percorso permette di:
-
- conoscere e comprendere meglio le manifestazioni di disagio delle nuove generazioni e dei “nuovi adolescenti”, tra difficoltà di regolazione emotiva, isolamento, dipendenze e fragilità;
- confrontarsi su casi concreti e situazioni complesse che incidono sul clima delle classi e della scuola;
- acquisire strumenti per migliorare il clima lavorativo e relazionale;
- rafforzare la capacità di gestire le risorse umane, favorendo collaborazione e corresponsabilità;
- sviluppare strategie efficaci per la comunicazione con le famiglie e per la collaborazione con i servizi e il territorio;
- affinare competenze trasversali e stili comunicativi differenziati, da utilizzare in relazione agli interlocutori e alle situazioni;
- conoscere e sperimentare diversi stili di leadership e di conduzione dei gruppi di lavoro.
Particolare attenzione sarà dedicata alla lettura dei fenomeni che caratterizzano le nuove generazioni e i nuovi adolescenti, anche attraverso le figure proposte da Gustavo Pietropolli Charmet: dall’“avatar” ai “piccoli eremiti” fino al “fachiro”, immagini efficaci per comprendere alcune delle fragilità che oggi entrano nella scuola.
Un percorso ristretto, costruito sui casi reali
Il percorso è rivolto a piccoli gruppi di 4-6 dirigenti scolastici, per favorire un confronto autentico e la possibilità di lavorare sulle situazioni concrete portate dai partecipanti.
Ogni percorso prevede 4 sessioni, ove necessario, della durata di 90 minuti ciascuna, dedicate allo studio dei casi e alla consulenza di processo.
Gli incontri si svolgeranno da remoto. In presenza di una sufficiente vicinanza geografica dei partecipanti, sarà possibile organizzare gli incontri anche in presenza.
Quando
Due incontri al mese
17.30 – 19.00
Un supporto concreto alla funzione dirigenziale
Per DIRSCUOLA e ANP, essere al fianco dei dirigenti scolastici significa offrire non solo rappresentanza e tutela, ma anche strumenti concreti per affrontare le responsabilità e le sfide quotidiane della dirigenza scolastica.
Questo percorso nasce proprio con questo obiettivo: creare uno spazio qualificato e riservato di confronto, nel quale condividere esperienze, leggere le situazioni più complesse e individuare strategie efficaci per guidare la scuola e promuoverne il benessere.
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Il percorso permette di:
-
- conoscere e comprendere meglio le manifestazioni di disagio delle nuove generazioni e dei “nuovi adolescenti”, tra difficoltà di regolazione emotiva, isolamento, dipendenze e fragilità;
- confrontarsi su casi concreti e situazioni complesse che incidono sul clima delle classi e della scuola;
- acquisire strumenti per migliorare il clima lavorativo e relazionale;
- rafforzare la capacità di gestire le risorse umane, favorendo collaborazione e corresponsabilità;
- sviluppare strategie efficaci per la comunicazione con le famiglie e per la collaborazione con i servizi e il territorio;
- affinare competenze trasversali e stili comunicativi differenziati, da utilizzare in relazione agli interlocutori e alle situazioni;
- conoscere e sperimentare diversi stili di leadership e di conduzione dei gruppi di lavoro.
Particolare attenzione sarà dedicata alla lettura dei fenomeni che caratterizzano le nuove generazioni e i nuovi adolescenti, anche attraverso le figure proposte da Gustavo Pietropolli Charmet: dall’“avatar” ai “piccoli eremiti” fino al “fachiro”, immagini efficaci per comprendere alcune delle fragilità che oggi entrano nella scuola.
Un percorso ristretto, costruito sui casi reali
Il percorso è rivolto a piccoli gruppi di 4-6 dirigenti scolastici, per favorire un confronto autentico e la possibilità di lavorare sulle situazioni concrete portate dai partecipanti.
Ogni percorso prevede 4 sessioni, ove necessario, della durata di 90 minuti ciascuna, dedicate allo studio dei casi e alla consulenza di processo.
Gli incontri si svolgeranno da remoto. In presenza di una sufficiente vicinanza geografica dei partecipanti, sarà possibile organizzare gli incontri anche in presenza.
Quando
Due incontri al mese
17.30 – 19.00
Un supporto concreto alla funzione dirigenziale
Per DIRSCUOLA e ANP, essere al fianco dei dirigenti scolastici significa offrire non solo rappresentanza e tutela, ma anche strumenti concreti per affrontare le responsabilità e le sfide quotidiane della dirigenza scolastica.
Questo percorso nasce proprio con questo obiettivo: creare uno spazio qualificato e riservato di confronto, nel quale condividere esperienze, leggere le situazioni più complesse e individuare strategie efficaci per guidare la scuola e promuoverne il benessere.
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Un’iniziativa di supporto dedicata ai soci ANP
Quando le situazioni diventano complesse, anche la leadership deve evolvere.
La scuola è oggi chiamata a confrontarsi con nuove forme di disagio giovanile, classi sempre più eterogenee e complesse, una crescente conflittualità con le famiglie e la necessità di costruire reti efficaci con i servizi e il territorio.
Per il dirigente scolastico questo significa saper leggere i segnali di disagio, gestire situazioni critiche, sostenere le persone e i gruppi di lavoro e, soprattutto, trovare strategie efficaci per mantenere il benessere dell’intera comunità scolastica.
Per questo DIRSCUOLA mette a disposizione degli iscritti ANP un percorso di supporto e confronto, pensato per offrire strumenti operativi e accompagnare i dirigenti nell’affrontare le situazioni più complesse della vita scolastica.
Il percorso combina studio di casi e consulenza di processo e si svolge in piccoli gruppi, per favorire un confronto concreto, riservato e orientato alla ricerca di soluzioni.
Cosa offre il percorso
Il percorso permette di:
-
- conoscere e comprendere meglio le manifestazioni di disagio delle nuove generazioni e dei “nuovi adolescenti”, tra difficoltà di regolazione emotiva, isolamento, dipendenze e fragilità;
- confrontarsi su casi concreti e situazioni complesse che incidono sul clima delle classi e della scuola;
- acquisire strumenti per migliorare il clima lavorativo e relazionale;
- rafforzare la capacità di gestire le risorse umane, favorendo collaborazione e corresponsabilità;
- sviluppare strategie efficaci per la comunicazione con le famiglie e per la collaborazione con i servizi e il territorio;
- affinare competenze trasversali e stili comunicativi differenziati, da utilizzare in relazione agli interlocutori e alle situazioni;
- conoscere e sperimentare diversi stili di leadership e di conduzione dei gruppi di lavoro.
Particolare attenzione sarà dedicata alla lettura dei fenomeni che caratterizzano le nuove generazioni e i nuovi adolescenti, anche attraverso le figure proposte da Gustavo Pietropolli Charmet: dall’“avatar” ai “piccoli eremiti” fino al “fachiro”, immagini efficaci per comprendere alcune delle fragilità che oggi entrano nella scuola.
Un percorso ristretto, costruito sui casi reali
Il percorso è rivolto a piccoli gruppi di 4-6 dirigenti scolastici, per favorire un confronto autentico e la possibilità di lavorare sulle situazioni concrete portate dai partecipanti.
Ogni percorso prevede 4 sessioni, ove necessario, della durata di 90 minuti ciascuna, dedicate allo studio dei casi e alla consulenza di processo.
Gli incontri si svolgeranno da remoto. In presenza di una sufficiente vicinanza geografica dei partecipanti, sarà possibile organizzare gli incontri anche in presenza.
Quando
Due incontri al mese
17.30 – 19.00
Un supporto concreto alla funzione dirigenziale
Per DIRSCUOLA e ANP, essere al fianco dei dirigenti scolastici significa offrire non solo rappresentanza e tutela, ma anche strumenti concreti per affrontare le responsabilità e le sfide quotidiane della dirigenza scolastica.
Questo percorso nasce proprio con questo obiettivo: creare uno spazio qualificato e riservato di confronto, nel quale condividere esperienze, leggere le situazioni più complesse e individuare strategie efficaci per guidare la scuola e promuoverne il benessere.
