Dirscuola on demand
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STEM, orientamento, sicurezza, inclusione o… altro?
Affidati a Dirscuola e alla competenza, all’esperienza e alla professionalità dei suoi formatori
Corso “IntelligenzaArtificiale@Scuola”
L’intelligenza artificiale è già entrata nelle scuole e sta trasformando didattica, valutazione, organizzazione e amministrazione. Essere pronti oggi significa saperne cogliere le opportunità, conoscerne i limiti e operare nel pieno rispetto delle norme.
Il nuovo corso Dirscuola, già completamente disponibile in piattaforma, offre una visione completa e autorevole dell’IA nel contesto scolastico:
quadro normativo aggiornato (AI Act europeo e linee guida MIM)
innovazione delle pratiche didattiche e valutative
supporto all’organizzazione e ai processi di Segreteria
gestione consapevole dei rischi, della privacy e della sicurezza
IA per l’inclusione: materiali multilingue e soluzioni per i BES
Con questo corso, la scuola adempie al proprio obbligo di formazione del personale
Le nuove Indicazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo (25 ore)
Il corso presenta le principali novità delle Indicazioni Nazionali 2025 per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione, e i contenuti del Decreto Ministeriale n. 221/2025, con l’obiettivo di aiutare le scuole a trasformare il nuovo quadro normativo in scelte curricolari e organizzative concrete. Il percorso offre spunti e strumenti pratici per individuare le priorità di intervento per progettare il curricolo verticale nella fase di transizione e aggiornare PTOF e progettazione didattica in modo condiviso e coerente con il ruolo degli organi collegiali.
La riforma della valutazione del comportamento (25 ore)
Il corso intende fornire un quadro completo delle innovazioni introdotte dalla recente riforma della valutazione del comportamento. Partendo dall’analisi del quadro normativo e delle motivazioni pedagogiche alla base dei cambiamenti, il corso approfondisce le nuove modalità di valutazione, l’adeguamento dei regolamenti di disciplina, il sistema delle sanzioni. Particolare attenzione viene dedicata all’elaborazione di criteri di valutazione condivisi e alla costruzione di rubriche valutative coerenti con le competenze di cittadinanza e con il Patto educativo di corresponsabilità. Il corso offre inoltre spunti operativi per la progettazione di percorsi educativi mirati al miglioramento del comportamento e per la comunicazione efficace con famiglie e studenti, in un’ottica di trasparenza e di reale valorizzazione della crescita personale e sociale degli alunni.
Progettare e valutare per competenze (25 ore)
Il corso, rivolto ai docenti di ogni ordine e grado, mira all’illustrazione di azioni incentrate sull’elaborazione di un curricolo verticale di istituto. Partendo da un quadro teorico e metodologico che sottolinea l’importanza di un sistema centrato sulle competenze e non più solo sulle conoscenze, il corso mette in luce quali sono i soggetti coinvolti nell’elaborazione di un’offerta curricolare in linea con il quadro europeo e con le più attuali riflessioni pedagogiche e docimologiche. In particolare, si analizzano i luoghi e i tempi della progettazione di istituto, il coinvolgimento degli Organi collegiali, l’azione di indirizzo e visione del dirigente: il tutto orientato alla costruzione di una proposta progettuale credibile ed efficace, agganciata alla realtà locale e tesa a soddisfare i bisogni formativi del territorio di riferimento.
Intelligenza artificiale a scuola: vincoli e opportunità (25 ore)
Il corso offre un’introduzione pratica e accessibile all’utilizzo consapevole dell’IA nel contesto scolastico. Pensato per docenti e dirigenti di ogni ordine e grado scuola, il percorso formativo esplora come l’intelligenza artificiale, e in particolare l’avvento dei Large Language Model, stia trasformando il mondo dell’istruzione. Attraverso materiali, documentazione, normativa ed esempi pratici i corsisti saranno guidati a comprendere:
- i fondamenti dell’intelligenza artificiale e le sue applicazioni didattiche
- strumenti pratici per integrare l’IA nelle attività di classe
- i rischi da cui guardarsi, con particolare attenzione ad aspetti legati a privacy, bias algoritmici, deepfake e dipendenze
- strategie per affrontare le sfide etiche e i limiti dell’utilizzo dell’IA in ambito educativo
Il corso bilancia teoria e pratica, fornendo esempi concreti e attività laboratoriali adattabili ai diversi livelli scolastici. L’obiettivo è formare una comunità educativa capace di sfruttare le potenzialità dell’IA come strumento di supporto all’apprendimento, mantenendo al centro il valore insostituibile della relazione educativa.
Orientamento scolastico e didattica innovativa (25 ore)
Il corso si prefigge di offrire una formazione esaustiva ai docenti di ogni ordine e grado di scuola, al fine di implementare nelle proprie classi un’efficace didattica orientativa. Il corso offre un ventaglio completo di spunti teorici, riflessioni metodologiche e buone pratiche, per realizzare validi percorsi di orientamento scolastico e percorsi didattici innovativi e personalizzati. Inoltre, sulla scia delle novità dal DM 328/2022, attraverso il corso si svilupperanno ipotesi e piste di lavoro per la realizzazione dei moduli di 30 ore per l’orientamento, anche armonizzati ai PCTO e agli altri percorsi previsti dalle norme vigenti e dai recentemente conclusi interventi del PNRR.
Inclusione, successo formativo, flessibilità didattica e organizzativa (25 ore)
In un contesto in cui le classi presentano sempre nuove differenze, una scuola efficace deve far ricorso alle risorse offerte dalla flessibilità didattica e organizzativa. A partire da una introduzione di carattere normativo che inquadra l’agire del docente entro una cornice di doveri professionali e che illustra le coordinate fondamentali di una scuola inclusiva, il corso si sofferma sulle metodologie didattiche innovative, sulla gestione delle classi difficili e sulle dinamiche di costruzione dell’agentività nel contesto classe, con particolare riguardo alle alunne e agli alunni con Bisogni educativi speciali. Verranno poi approfonditi tematiche specifiche, quali la gestione degli studenti con comportamenti oppositivi e la valutazione degli studenti con BES. Il corso, pertanto, presenta una panoramica sull’applicazione concreta del principio di flessibilità didattica e organizzativa al fine di realizzare efficaci percorsi di inclusione per tutti.